我在一個(gè)小鎮(zhèn)長大。上學(xué)時(shí)，我被老師選中，扮演一部劇中的“王子”。母親很高興，和我一道對(duì)臺(tái)詞�？墒牵�盡管在家里背得滾瓜爛熟，一上舞臺(tái)排練，緊張的我一下子就把臺(tái)詞忘得干干凈凈。

　　最后，老師換了我的角色，她說劇中還需要一個(gè)講敘者，要我擔(dān)任。雖然，老師表達(dá)得很委婉，但仍然令我非常難過。

　　我并沒有告訴母親所發(fā)生的這一切，可是她已經(jīng)覺察出我的不快。她問我是否愿意到院子里去散步。這是一個(gè)陽光明媚的春日，棚架上的花藤在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹下，可以看見黃色的蒲公英在草地上綻放，好像為院子抹上了一層金黃色的色彩。

　　母親走到一叢蒲公英旁邊蹲下來：“蘇珊娜，我想把這些蒲公英都挖掉，以后花園里就只留玫瑰花。”她邊說邊用力拔起一棵蒲公英。

　　“我喜歡蒲公英！”我大聲反對(duì)，“媽媽，你不能這樣做。”

　　這時(shí)，母親的臉色變得嚴(yán)肅起來。

　　“每一種花草都有可愛之處，對(duì)嗎？”她看著我，若有所思地問。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說服她而感到高興。

　　“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親動(dòng)情地說：“并不是每一個(gè)人都能成為“王子”，所以大可不必為此而覺得難為情。”

　　原來母親對(duì)我的苦衷了解得一清二楚，并表示充分的理解。我眼睛一熱，情不自禁地倒到她懷里哭了起來，向她講述了事情的原委。

　　“你完全可以演好新角色！在劇中，講敘者和王子同樣重要。”媽媽鼓勵(lì)我，“他們?nèi)币徊豢伞?rdquo;

　　在后來的幾個(gè)星期，由于母親的幫助，我逐漸地對(duì)要演的角色增強(qiáng)了自信心。

　　演出的那天晚上，我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。就在開演前幾分鐘，老師走過來對(duì)我說：“蘇珊娜，你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)交給你。”

　　那是一朵蒲公英，金黃色的，很漂亮。我看著它，知道母親來看演出了。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

　　演出結(jié)束后，我歡快地跑回家里。母親和我擁抱，夸獎(jiǎng)我演得好。隨后，她將已經(jīng)發(fā)皺的蒲公英輕輕放進(jìn)一本大詞典中，把它壓平。

　　蒲公英，寄托著母親的愛和期待，教會(huì)了我做人的道理。